中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
z1期
440
,共1页
数学教学%"再创造"活动%乐探%勤探%善探
數學教學%"再創造"活動%樂探%勤探%善探
수학교학%"재창조"활동%악탐%근탐%선탐
数学学习过程是一个自主构建数学知识的过程,更是一个再创造的过程,教师要积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践运用等主体活动,参与数学学习的"再创造"过程,培养乐探、勤探、善探的良好品质.
數學學習過程是一箇自主構建數學知識的過程,更是一箇再創造的過程,教師要積極創設問題情境,讓學生通過動手操作、自主探索、實踐運用等主體活動,參與數學學習的"再創造"過程,培養樂探、勤探、善探的良好品質.
수학학습과정시일개자주구건수학지식적과정,경시일개재창조적과정,교사요적겁창설문제정경,양학생통과동수조작、자주탐색、실천운용등주체활동,삼여수학학습적"재창조"과정,배양악탐、근탐、선탐적량호품질.
