中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
z1期
589
,共1页
和谐课堂%教学方法%教学策略
和諧課堂%教學方法%教學策略
화해과당%교학방법%교학책략
课堂教学是学校实施素质教育培养学生创新品质的主渠道、主阵地. 教学中教师必须牢固树立学生为主体的教育思想,有效合理地组织活动,调动学生已有的知识和经验,发现问题,"创新"知识,使他们将接受知识的过程转化为能动参与的过程,成为真正的探索者、发现者和创造者,把培养创新精神作为每节课的教学目标落实到教学过程中,积跬步以成千里,和谐课堂氛围,使学生的创新精神及能力逐步形成,日益提高,从而培养学生的创新品质.
課堂教學是學校實施素質教育培養學生創新品質的主渠道、主陣地. 教學中教師必鬚牢固樹立學生為主體的教育思想,有效閤理地組織活動,調動學生已有的知識和經驗,髮現問題,"創新"知識,使他們將接受知識的過程轉化為能動參與的過程,成為真正的探索者、髮現者和創造者,把培養創新精神作為每節課的教學目標落實到教學過程中,積跬步以成韆裏,和諧課堂氛圍,使學生的創新精神及能力逐步形成,日益提高,從而培養學生的創新品質.
과당교학시학교실시소질교육배양학생창신품질적주거도、주진지. 교학중교사필수뢰고수립학생위주체적교육사상,유효합리지조직활동,조동학생이유적지식화경험,발현문제,"창신"지식,사타문장접수지식적과정전화위능동삼여적과정,성위진정적탐색자、발현자화창조자,파배양창신정신작위매절과적교학목표락실도교학과정중,적규보이성천리,화해과당분위,사학생적창신정신급능력축보형성,일익제고,종이배양학생적창신품질.
