法制与社会
法製與社會
법제여사회
Legal System and Society
2015年
24期
228-229
,共2页
中国近现代史纲要%教学方法%问题
中國近現代史綱要%教學方法%問題
중국근현대사강요%교학방법%문제
《中国近现代史纲要》课程在高校开设的十年当中,不断探索教学内容和教学方法,但是在实践教学的过程中,教学效果总是不尽如人意.本文在实践教学的基础上,对《中国近现代史纲要》的教学提出四个问题,避免与中学阶段历史教学在内容上的重复;教学内容方面如何处理理论性与史实性的问题;教学方法上,如何处理教师引导、学生主体性意识的问题;实践教学与课程教学如何融汇统一,相互促进的问题.通过处理这四个问题,提高《中国近现代史纲要濂程的实效性,真正达到育人的目的.
《中國近現代史綱要》課程在高校開設的十年噹中,不斷探索教學內容和教學方法,但是在實踐教學的過程中,教學效果總是不儘如人意.本文在實踐教學的基礎上,對《中國近現代史綱要》的教學提齣四箇問題,避免與中學階段歷史教學在內容上的重複;教學內容方麵如何處理理論性與史實性的問題;教學方法上,如何處理教師引導、學生主體性意識的問題;實踐教學與課程教學如何融彙統一,相互促進的問題.通過處理這四箇問題,提高《中國近現代史綱要濂程的實效性,真正達到育人的目的.
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