小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
22期
91-92
,共2页
口语交际%发展性评价%发展记录袋
口語交際%髮展性評價%髮展記錄袋
구어교제%발전성평개%발전기록대
口语交际课的评价,未能引起教师的关注,评价标准不一,评价方式单一,评价手段少. 要解决这些问题,教师可结合自身教学实践,努力探索构建小学语文口语交际学生发展性评价方案,并在实践中通过建立和完善学生口语交际"发展记录袋";挖掘学科教学资料,"渗"用发展性评价方案等方式提高学生的口语交际能力.
口語交際課的評價,未能引起教師的關註,評價標準不一,評價方式單一,評價手段少. 要解決這些問題,教師可結閤自身教學實踐,努力探索構建小學語文口語交際學生髮展性評價方案,併在實踐中通過建立和完善學生口語交際"髮展記錄袋";挖掘學科教學資料,"滲"用髮展性評價方案等方式提高學生的口語交際能力.
구어교제과적평개,미능인기교사적관주,평개표준불일,평개방식단일,평개수단소. 요해결저사문제,교사가결합자신교학실천,노력탐색구건소학어문구어교제학생발전성평개방안,병재실천중통과건립화완선학생구어교제"발전기록대";알굴학과교학자료,"삼"용발전성평개방안등방식제고학생적구어교제능력.
