读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
38期
382
,共1页
五彩课堂%个性提高汉语文教学效率
五綵課堂%箇性提高漢語文教學效率
오채과당%개성제고한어문교학효솔
《初中汉语文新课程标准》中指出:汉语文教学应是开放式的,是在交际中、活动中、情境中学习汉语文,能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲,让学生有自信力、成就感、快乐感.同时汉语文学习也应是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程.在流淌着个性化的汉语文学习中,学生带着个性化的体验,充满着审美的愉悦,定能多角度地诠释课堂的内容.作为教师,我们应努力创设情境,激活学生的思维,通过学生思考、想象、写作,让他们充分展示自己的才华,显示自己的个性.
《初中漢語文新課程標準》中指齣:漢語文教學應是開放式的,是在交際中、活動中、情境中學習漢語文,能激起學生的錶現欲、講話欲、錶縯欲、特長展示欲,讓學生有自信力、成就感、快樂感.同時漢語文學習也應是學生的心靈活動,應是學生的主動參與、主動求知求真的過程.在流淌著箇性化的漢語文學習中,學生帶著箇性化的體驗,充滿著審美的愉悅,定能多角度地詮釋課堂的內容.作為教師,我們應努力創設情境,激活學生的思維,通過學生思攷、想象、寫作,讓他們充分展示自己的纔華,顯示自己的箇性.
《초중한어문신과정표준》중지출:한어문교학응시개방식적,시재교제중、활동중、정경중학습한어문,능격기학생적표현욕、강화욕、표연욕、특장전시욕,양학생유자신력、성취감、쾌악감.동시한어문학습야응시학생적심령활동,응시학생적주동삼여、주동구지구진적과정.재류창착개성화적한어문학습중,학생대착개성화적체험,충만착심미적유열,정능다각도지전석과당적내용.작위교사,아문응노력창설정경,격활학생적사유,통과학생사고、상상、사작,양타문충분전시자기적재화,현시자기적개성.
