CAJ | 학술논문

目的：评价以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）结合英语查房的教学模式在血管外科临床型研究生教学中的应用效果。方法以2014年1月～2015年4月在首都医科大学附属北京世纪坛医院接受临床培训的外科学专业临床型研究生作为研究对象，分为PBL结合英语查房教学组（PBL组，n=10）和以授课为基础的学习（lecture-based learning，LBL）结合传统的中文查房教学组（LBL组， n=10）。由同一名教师授予相同主题内容的课程，PBL组采用PBL结合英语查房的教学模式，LBL组采用传统讲座式教学结合中文查房的教学模式。结果与LBL组相比，PBL组学生的出科理论考试成绩和临床思维考试成绩均优于LBL组，具有统计学差异。结论不论是对临床专业知识的理论掌握还是临床思维培养上，PBL结合英语查房的教学模式都优于LBL结合传统的中文查房的教学模式。
목적：평개이문제위기출학습（problem-based learning，PBL）결합영어사방적교학모식재혈관외과림상형연구생교학중적응용효과。방법이2014년1월～2015년4월재수도의과대학부속북경세기단의원접수림상배훈적외과학전업림상형연구생작위연구대상，분위PBL결합영어사방교학조（PBL조，n=10）화이수과위기출적학습（lecture-based learning，LBL）결합전통적중문사방교학조（LBL조， n=10）。유동일명교사수여상동주제내용적과정，PBL조채용PBL결합영어사방적교학모식，LBL조채용전통강좌식교학결합중문사방적교학모식。결과여LBL조상비，PBL조학생적출과이론고시성적화림상사유고시성적균우우LBL조，구유통계학차이。결론불론시대림상전업지식적이론장악환시림상사유배양상，PBL결합영어사방적교학모식도우우LBL결합전통적중문사방적교학모식。