时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
18期
278-278
,共1页
幼儿%游戏%材料%观察%评价
幼兒%遊戲%材料%觀察%評價
유인%유희%재료%관찰%평개
“儿童是否幸福，取决于童年有没有游戏，我们剥夺了儿童童年的游戏就是剥夺了孩子童年的幸福。”游戏是幼儿自己创造的最近发展区，体现幼儿最本真的需要。我们应赋予幼儿自主权，让幼儿充分发挥想象力和创造力，让幼儿在“真”游戏中促进身体发展、获得快乐的童年。本文探讨了在幼儿游戏活动中教师组织和实施的策略。
“兒童是否倖福，取決于童年有沒有遊戲，我們剝奪瞭兒童童年的遊戲就是剝奪瞭孩子童年的倖福。”遊戲是幼兒自己創造的最近髮展區，體現幼兒最本真的需要。我們應賦予幼兒自主權，讓幼兒充分髮揮想象力和創造力，讓幼兒在“真”遊戲中促進身體髮展、穫得快樂的童年。本文探討瞭在幼兒遊戲活動中教師組織和實施的策略。
“인동시부행복，취결우동년유몰유유희，아문박탈료인동동년적유희취시박탈료해자동년적행복。”유희시유인자기창조적최근발전구，체현유인최본진적수요。아문응부여유인자주권，양유인충분발휘상상력화창조력，양유인재“진”유희중촉진신체발전、획득쾌악적동년。본문탐토료재유인유희활동중교사조직화실시적책략。
