长沙理工大学学报（社会科学版）
長沙理工大學學報（社會科學版）
장사리공대학학보（사회과학판）
Journal of Changsha University of Science and Technology (Social Science Edition)
2015年
5期
130-134
,共5页
终身教育%成人教育%转型动力%学习习惯
終身教育%成人教育%轉型動力%學習習慣
종신교육%성인교육%전형동력%학습습관
lifelong education%adult education%transitional power%learning habit
终身教育与学习型社会是当今时代对教育事业的两个基本要求，成人教育作为二者实施与构建的主体实现方式地位突出。“学习、开放、多元、终身、全民”型结构是成人教育转型之道，让学习成为一种习惯，成为引领成人教育转型动力，以适应终身教育有序发展。
終身教育與學習型社會是噹今時代對教育事業的兩箇基本要求，成人教育作為二者實施與構建的主體實現方式地位突齣。“學習、開放、多元、終身、全民”型結構是成人教育轉型之道，讓學習成為一種習慣，成為引領成人教育轉型動力，以適應終身教育有序髮展。
종신교육여학습형사회시당금시대대교육사업적량개기본요구，성인교육작위이자실시여구건적주체실현방식지위돌출。“학습、개방、다원、종신、전민”형결구시성인교육전형지도，양학습성위일충습관，성위인령성인교육전형동력，이괄응종신교육유서발전。
Lifelong education and learning-style society are two basic requirements to present education.As a main approach of implementation and structure between the two,adult education plays a prominent role.The mixed struc-ture of"Learning,Opening,Multielements,Lifelong,Entire People" is a transitional way for adult education,mak-ing learning become a habit and letting it become a transitional power to guide the development of adult education,so as to be used to the orderly development of lifelong education.
