北京广播电视大学学报
北京廣播電視大學學報
북경엄파전시대학학보
Journal of Beijing Radio and TV University
2015年
4期
32-38
,共7页
在线课程%学习者%教学过程%QM质量标准
在線課程%學習者%教學過程%QM質量標準
재선과정%학습자%교학과정%QM질량표준
在线课程教学过程的落实是保证在线课程质量的基础.而学习者对于课程教学过程的体会与反馈是促进在线课程质量提升的源泉.本文从学习者视角入手,基于美国QM项目网络课程国家质量标准,分析文中案例的教学过程落实情况,将落实教学过程不同环节的难度划分为相对容易、有难度、存在严峻挑战三个梯度.并围绕QM质量标准的学习目标、评价策略、教学资源、学习交互四个维度,就在线课程教学过程中涉及的课程内容的选择与深度、学习活动的设计、辅导教师的助学质量、课程凝聚力建设、评价的激励性客观性与深入性、实践环节的设计与落实等环节作为在线课程教学过程的基本着眼点展开讨论.
在線課程教學過程的落實是保證在線課程質量的基礎.而學習者對于課程教學過程的體會與反饋是促進在線課程質量提升的源泉.本文從學習者視角入手,基于美國QM項目網絡課程國傢質量標準,分析文中案例的教學過程落實情況,將落實教學過程不同環節的難度劃分為相對容易、有難度、存在嚴峻挑戰三箇梯度.併圍繞QM質量標準的學習目標、評價策略、教學資源、學習交互四箇維度,就在線課程教學過程中涉及的課程內容的選擇與深度、學習活動的設計、輔導教師的助學質量、課程凝聚力建設、評價的激勵性客觀性與深入性、實踐環節的設計與落實等環節作為在線課程教學過程的基本著眼點展開討論.
재선과정교학과정적락실시보증재선과정질량적기출.이학습자대우과정교학과정적체회여반궤시촉진재선과정질량제승적원천.본문종학습자시각입수,기우미국QM항목망락과정국가질량표준,분석문중안례적교학과정락실정황,장락실교학과정불동배절적난도화분위상대용역、유난도、존재엄준도전삼개제도.병위요QM질량표준적학습목표、평개책략、교학자원、학습교호사개유도,취재선과정교학과정중섭급적과정내용적선택여심도、학습활동적설계、보도교사적조학질량、과정응취력건설、평개적격려성객관성여심입성、실천배절적설계여락실등배절작위재선과정교학과정적기본착안점전개토론.
