学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
33期
184-184
,共1页
创设环境情境%打造良好氛围充分树立自信%寓教于乐
創設環境情境%打造良好氛圍充分樹立自信%寓教于樂
창설배경정경%타조량호분위충분수립자신%우교우악
学生阅读及口语表达能力的培养，首先，创设良好的学习环境营造良好的学习氛围。其次，就是根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。树立学生的自信心，给他们充分发挥自我的空间，寓教于乐，从而使学习事半功倍。
學生閱讀及口語錶達能力的培養，首先，創設良好的學習環境營造良好的學習氛圍。其次，就是根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。樹立學生的自信心，給他們充分髮揮自我的空間，寓教于樂，從而使學習事半功倍。
학생열독급구어표체능력적배양，수선，창설량호적학습배경영조량호적학습분위。기차，취시근거불동적교학내용창설각충정경，주도교학정경화。수립학생적자신심，급타문충분발휘자아적공간，우교우악，종이사학습사반공배。
