成人教育
成人教育
성인교육
Adult Education
2015年
9期
12-14
,共3页
元认知策略%MOOCS%成人教育
元認知策略%MOOCS%成人教育
원인지책략%MOOCS%성인교육
元认知策略、MOOCS和成人教育三者之间存在着紧密的联系.元认知策略是一种有计划的学习,是监控和评估认知过程的策略,与成人教育理念相通.MOOCS,即大规模在线开放课程,对成人教育适切性很高.三者之间最大的共性在于:自主学习.元认知策略对MOOCS下成人教育横向运用表现在:计划、监控和评估策略的分别运用;元认知策略对MOOCS下成人教育纵向运用表现在:网络资源的筛选与利用、辩证思维及终身教育理念的培养两个方面.
元認知策略、MOOCS和成人教育三者之間存在著緊密的聯繫.元認知策略是一種有計劃的學習,是鑑控和評估認知過程的策略,與成人教育理唸相通.MOOCS,即大規模在線開放課程,對成人教育適切性很高.三者之間最大的共性在于:自主學習.元認知策略對MOOCS下成人教育橫嚮運用錶現在:計劃、鑑控和評估策略的分彆運用;元認知策略對MOOCS下成人教育縱嚮運用錶現在:網絡資源的篩選與利用、辯證思維及終身教育理唸的培養兩箇方麵.
원인지책략、MOOCS화성인교육삼자지간존재착긴밀적련계.원인지책략시일충유계화적학습,시감공화평고인지과정적책략,여성인교육이념상통.MOOCS,즉대규모재선개방과정,대성인교육괄절성흔고.삼자지간최대적공성재우:자주학습.원인지책략대MOOCS하성인교육횡향운용표현재:계화、감공화평고책략적분별운용;원인지책략대MOOCS하성인교육종향운용표현재:망락자원적사선여이용、변증사유급종신교육이념적배양량개방면.
