林区教学
林區教學
림구교학
Teaching of Forestry Region
2015年
8期
9-10
,共2页
学生评价%层次分析法%模糊综合评判法
學生評價%層次分析法%模糊綜閤評判法
학생평개%층차분석법%모호종합평판법
为合理评价教师的课堂教学质量,提出了通过作为接受教学主体的学生对教学内容的评判所建立的教学质量评价体系.本评价体系运用层次分析法确定指标的权重,利用模糊综合评判法给教师的教学质量进行评分,以哈尔滨金融学院为例,给出合理的评分机制.
為閤理評價教師的課堂教學質量,提齣瞭通過作為接受教學主體的學生對教學內容的評判所建立的教學質量評價體繫.本評價體繫運用層次分析法確定指標的權重,利用模糊綜閤評判法給教師的教學質量進行評分,以哈爾濱金融學院為例,給齣閤理的評分機製.
위합리평개교사적과당교학질량,제출료통과작위접수교학주체적학생대교학내용적평판소건립적교학질량평개체계.본평개체계운용층차분석법학정지표적권중,이용모호종합평판법급교사적교학질량진행평분,이합이빈금융학원위례,급출합리적평분궤제.
