教育科学
教育科學
교육과학
Education Science
2015年
4期
58-63
,共6页
农村教育%隐性辍学%阶层文化%文化冲突
農村教育%隱性輟學%階層文化%文化遲突
농촌교육%은성철학%계층문화%문화충돌
目前我国农村义务教育发展属于外延式发展,解决了办学条件和显性辍学问题,但无法解决大量存在的农村初中生隐性辍学问题.从文化的角度分析农村初中生隐性辍学,发现其根源在于:学生和家长在“新读书无用论”的影响下主动放弃教育,现代城市文明的吸引使农村学生疏离农村向往城市,这导致了农村初中生隐性辍学的主动性;学校主流文化与农村学生携带的劳工文化、乡村文化之间的冲突从内部增加了农村学生取得良好学业成绩的难度和产生厌学情绪的可能性,这导致了农村初中生隐性辍学的被动性.消除农村学生隐性辍学需要实现城乡均衡发展,在全社会和学校教育过程中建立各阶层文化、城乡文化之间平等、共生的关系,基于农村学生原初的直接经验,重建学校文化结构.
目前我國農村義務教育髮展屬于外延式髮展,解決瞭辦學條件和顯性輟學問題,但無法解決大量存在的農村初中生隱性輟學問題.從文化的角度分析農村初中生隱性輟學,髮現其根源在于:學生和傢長在“新讀書無用論”的影響下主動放棄教育,現代城市文明的吸引使農村學生疏離農村嚮往城市,這導緻瞭農村初中生隱性輟學的主動性;學校主流文化與農村學生攜帶的勞工文化、鄉村文化之間的遲突從內部增加瞭農村學生取得良好學業成績的難度和產生厭學情緒的可能性,這導緻瞭農村初中生隱性輟學的被動性.消除農村學生隱性輟學需要實現城鄉均衡髮展,在全社會和學校教育過程中建立各階層文化、城鄉文化之間平等、共生的關繫,基于農村學生原初的直接經驗,重建學校文化結構.
목전아국농촌의무교육발전속우외연식발전,해결료판학조건화현성철학문제,단무법해결대량존재적농촌초중생은성철학문제.종문화적각도분석농촌초중생은성철학,발현기근원재우:학생화가장재“신독서무용론”적영향하주동방기교육,현대성시문명적흡인사농촌학생소리농촌향왕성시,저도치료농촌초중생은성철학적주동성;학교주류문화여농촌학생휴대적노공문화、향촌문화지간적충돌종내부증가료농촌학생취득량호학업성적적난도화산생염학정서적가능성,저도치료농촌초중생은성철학적피동성.소제농촌학생은성철학수요실현성향균형발전,재전사회화학교교육과정중건립각계층문화、성향문화지간평등、공생적관계,기우농촌학생원초적직접경험,중건학교문화결구.
