中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Forestry Education in China
2015年
5期
66-68
,共3页
才燕%周旭丹%杨立红%孙晓刚%齐园
纔燕%週旭丹%楊立紅%孫曉剛%齊園
재연%주욱단%양립홍%손효강%제완
园林设计类课程%个性化教学%研究应用
園林設計類課程%箇性化教學%研究應用
완림설계류과정%개성화교학%연구응용
个性化教学实行的是一个学生对应一个教学团队,教学团队针对每一个学生定制一套教学计划的教学模式.个性化教学首先要以“个性化”教育理念为前导,教师不仅仅是知识的传授者,同时也是学生学习的协作者.从实施园林设计类课程个性化教学的意义出发,探讨了实施园林设计类课程个性化教学的方法:首先为每一位学生量身定制学习计划;其次要实施“多维一体”的教学模式;第三,对学生实行“一对一、面对面”的辅导;第四,“分层”布置作业;第五,采取自由灵活的考核方式;第六,合理开发和利用教学资源.通过个性化教学,提升了园林设计类课程的教学效果,学生的个性得到了充分的发展.
箇性化教學實行的是一箇學生對應一箇教學糰隊,教學糰隊針對每一箇學生定製一套教學計劃的教學模式.箇性化教學首先要以“箇性化”教育理唸為前導,教師不僅僅是知識的傳授者,同時也是學生學習的協作者.從實施園林設計類課程箇性化教學的意義齣髮,探討瞭實施園林設計類課程箇性化教學的方法:首先為每一位學生量身定製學習計劃;其次要實施“多維一體”的教學模式;第三,對學生實行“一對一、麵對麵”的輔導;第四,“分層”佈置作業;第五,採取自由靈活的攷覈方式;第六,閤理開髮和利用教學資源.通過箇性化教學,提升瞭園林設計類課程的教學效果,學生的箇性得到瞭充分的髮展.
개성화교학실행적시일개학생대응일개교학단대,교학단대침대매일개학생정제일투교학계화적교학모식.개성화교학수선요이“개성화”교육이념위전도,교사불부부시지식적전수자,동시야시학생학습적협작자.종실시완림설계류과정개성화교학적의의출발,탐토료실시완림설계류과정개성화교학적방법:수선위매일위학생량신정제학습계화;기차요실시“다유일체”적교학모식;제삼,대학생실행“일대일、면대면”적보도;제사,“분층”포치작업;제오,채취자유령활적고핵방식;제륙,합리개발화이용교학자원.통과개성화교학,제승료완림설계류과정적교학효과,학생적개성득도료충분적발전.
