教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
Educational Practice & Research
2015年
20期
71-72
,共2页
小学数学%课堂评价%尊重%激励
小學數學%課堂評價%尊重%激勵
소학수학%과당평개%존중%격려
教学评价是小学数学课堂教学中的重要内容,教师应采用多种评价方式,对学生展开多元评价,有效促进学生数学认知的成长.数学教学评价方法众多,教师要尊重个体差异、提升评价内质、以激励为主,多种评价方式的综合运用能够从不同角度切入,形成评价合力,促使学生获得更多学习动力.
教學評價是小學數學課堂教學中的重要內容,教師應採用多種評價方式,對學生展開多元評價,有效促進學生數學認知的成長.數學教學評價方法衆多,教師要尊重箇體差異、提升評價內質、以激勵為主,多種評價方式的綜閤運用能夠從不同角度切入,形成評價閤力,促使學生穫得更多學習動力.
교학평개시소학수학과당교학중적중요내용,교사응채용다충평개방식,대학생전개다원평개,유효촉진학생수학인지적성장.수학교학평개방법음다,교사요존중개체차이、제승평개내질、이격려위주,다충평개방식적종합운용능구종불동각도절입,형성평개합력,촉사학생획득경다학습동력.
