教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
Educational Practice & Research
2015年
20期
49-51
,共3页
小学英语%课堂教学%评价%多元化
小學英語%課堂教學%評價%多元化
소학영어%과당교학%평개%다원화
小学英语课堂教学应注重形成性评价与终结性评价相结合,注重评价目标全面化、评价主体多元化和评价方式多样化.在此目标下,从小处着手,抓住学生的点点滴滴进行评价,促进学生的发展.
小學英語課堂教學應註重形成性評價與終結性評價相結閤,註重評價目標全麵化、評價主體多元化和評價方式多樣化.在此目標下,從小處著手,抓住學生的點點滴滴進行評價,促進學生的髮展.
소학영어과당교학응주중형성성평개여종결성평개상결합,주중평개목표전면화、평개주체다원화화평개방식다양화.재차목표하,종소처착수,조주학생적점점적적진행평개,촉진학생적발전.
