教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
Educational Practice & Research
2015年
20期
38-39
,共2页
语文教学%低幼化%效率%感悟
語文教學%低幼化%效率%感悟
어문교학%저유화%효솔%감오
“低教化”,是当前语文教学的误区之一.如何走出这种误区？教师应从以下两点做起:一是调高教学起点,提高课堂教学效率;二是制造认知冲突,促进学生深入感悟.
“低教化”,是噹前語文教學的誤區之一.如何走齣這種誤區？教師應從以下兩點做起:一是調高教學起點,提高課堂教學效率;二是製造認知遲突,促進學生深入感悟.
“저교화”,시당전어문교학적오구지일.여하주출저충오구？교사응종이하량점주기:일시조고교학기점,제고과당교학효솔;이시제조인지충돌,촉진학생심입감오.
