教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
Educational Practice & Research
2015年
20期
20-22
,共3页
校本课程%菜单式课程%学生实际%生命成长
校本課程%菜單式課程%學生實際%生命成長
교본과정%채단식과정%학생실제%생명성장
校本课程的开发要站在儿童的立场,符合并顺应儿童天性,满足儿童不同的学习需求,创造适合儿童发展的“最初东西”,回归到“儿童本位”,把童年还给儿童,让每个儿童都快乐起来,这是具有浓厚儿童味道的多元的有益于生命成长的课程.
校本課程的開髮要站在兒童的立場,符閤併順應兒童天性,滿足兒童不同的學習需求,創造適閤兒童髮展的“最初東西”,迴歸到“兒童本位”,把童年還給兒童,讓每箇兒童都快樂起來,這是具有濃厚兒童味道的多元的有益于生命成長的課程.
교본과정적개발요참재인동적립장,부합병순응인동천성,만족인동불동적학습수구,창조괄합인동발전적“최초동서”,회귀도“인동본위”,파동년환급인동,양매개인동도쾌악기래,저시구유농후인동미도적다원적유익우생명성장적과정.
