学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
33期
169-169
,共1页
教师引领%趣味教学%多元评价
教師引領%趣味教學%多元評價
교사인령%취미교학%다원평개
写好字要从教师做起。作为教师,应首先写好字、懂书法,方能引领学生,一起去品味汉字的象形美、艺术美、个性美……科学地进行硬笔书法教学,探寻写字教学方法,帮助学生克服练字过程中产生的枯燥无趣的情绪,联想生活,快乐写字,和学生一起品味感受汉字的美与书写的乐趣。
寫好字要從教師做起。作為教師,應首先寫好字、懂書法,方能引領學生,一起去品味漢字的象形美、藝術美、箇性美……科學地進行硬筆書法教學,探尋寫字教學方法,幫助學生剋服練字過程中產生的枯燥無趣的情緒,聯想生活,快樂寫字,和學生一起品味感受漢字的美與書寫的樂趣。
사호자요종교사주기。작위교사,응수선사호자、동서법,방능인령학생,일기거품미한자적상형미、예술미、개성미……과학지진행경필서법교학,탐심사자교학방법,방조학생극복련자과정중산생적고조무취적정서,련상생활,쾌악사자,화학생일기품미감수한자적미여서사적악취。