重庆与世界(学术版)
重慶與世界(學術版)
중경여세계(학술판)
The World & Chongqing
2015年
5期
54-58
,共5页
大学英语%提升计划%英语教师%专业化发展%专门用途英语
大學英語%提升計劃%英語教師%專業化髮展%專門用途英語
대학영어%제승계화%영어교사%전업화발전%전문용도영어
通过对重庆某高校ESP教师团队发展的实证研究,发现制约因素可分为外因与内因.外因包括高校对ESP教师发展的重视程度不高、校内资源利用不充分、激励评价机制不完善等;内因主要是教师个体受原有思维模式的影响较深、出现职业倦怠期、对新课程有畏难情绪等.解决问题的策略是:建立互帮互学的合作发展模式,形成“构建主义理论”下的ESP教师自主发展模式,完善客观的教师激励与评价机制.
通過對重慶某高校ESP教師糰隊髮展的實證研究,髮現製約因素可分為外因與內因.外因包括高校對ESP教師髮展的重視程度不高、校內資源利用不充分、激勵評價機製不完善等;內因主要是教師箇體受原有思維模式的影響較深、齣現職業倦怠期、對新課程有畏難情緒等.解決問題的策略是:建立互幫互學的閤作髮展模式,形成“構建主義理論”下的ESP教師自主髮展模式,完善客觀的教師激勵與評價機製.
통과대중경모고교ESP교사단대발전적실증연구,발현제약인소가분위외인여내인.외인포괄고교대ESP교사발전적중시정도불고、교내자원이용불충분、격려평개궤제불완선등;내인주요시교사개체수원유사유모식적영향교심、출현직업권태기、대신과정유외난정서등.해결문제적책략시:건립호방호학적합작발전모식,형성“구건주의이론”하적ESP교사자주발전모식,완선객관적교사격려여평개궤제.
