CAJ | 학술논문

孙绍振先生曾这样批判中学语文教学：“表面上热热闹闹，实质上空空洞洞，糊里糊涂。课文在处理方法上有多媒体豪华包装，花里胡哨，目迷五色，但是对文本内涵的分析却有时如蜻蜓点水，有时如木偶探海。”我以为孙先生提到的“蜻蜓点水”、“木偶探海”，非常形象地概括了当前高中小说教学中存在的两个主要问题：一是教师忽视了学生的小说阅读初体验，忽视了专家学者相关的研究新成果，仅根据教材教参或从以往的教学经验出发设计小说教学。在解读小说过程中，教师用简单复制式的语言对文本进行“浅读”，没有真正激发学生深入思考。二是在小说解读过程中，教师还是沿用初中的小说教学方式，置小说言语形式于不顾，只关注主题解读、人文涵养等，没有认识到小说言语形式和写作技巧才是我们小说教学的“活水之源”。如何才能引导学生深入探究文本的丰富内涵，是本文探讨的重点。
손소진선생증저양비판중학어문교학：“표면상열열료료，실질상공공동동，호리호도。과문재처리방법상유다매체호화포장，화리호초，목미오색，단시대문본내함적분석각유시여청정점수，유시여목우탐해。”아이위손선생제도적“청정점수”、“목우탐해”，비상형상지개괄료당전고중소설교학중존재적량개주요문제：일시교사홀시료학생적소설열독초체험，홀시료전가학자상관적연구신성과，부근거교재교삼혹종이왕적교학경험출발설계소설교학。재해독소설과정중，교사용간단복제식적어언대문본진행“천독”，몰유진정격발학생심입사고。이시재소설해독과정중，교사환시연용초중적소설교학방식，치소설언어형식우불고，지관주주제해독、인문함양등，몰유인식도소설언어형식화사작기교재시아문소설교학적“활수지원”。여하재능인도학생심입탐구문본적봉부내함，시본문탐토적중점。