重庆三峡学院学报
重慶三峽學院學報
중경삼협학원학보
Journal of Chongqing Three Gorges University
2015年
5期
157-160
,共4页
生活化策略%英语教学%应用研究
生活化策略%英語教學%應用研究
생활화책략%영어교학%응용연구
live strategies%English teaching%application research
语言教学的最终目的是在生活中使用语言,生活是课程教学的源泉也是归宿.英语教学的生活化是一种教育理念,运用生活化策略进行英语教学可以激发学生学习的主动性,实现语言教学的最终目的.文章综述了国内外学者关于生活化策略的理论与应用研究,总结分析了初等、中等、高等教育三个阶段英语教学中应用的生活化策略.
語言教學的最終目的是在生活中使用語言,生活是課程教學的源泉也是歸宿.英語教學的生活化是一種教育理唸,運用生活化策略進行英語教學可以激髮學生學習的主動性,實現語言教學的最終目的.文章綜述瞭國內外學者關于生活化策略的理論與應用研究,總結分析瞭初等、中等、高等教育三箇階段英語教學中應用的生活化策略.
어언교학적최종목적시재생활중사용어언,생활시과정교학적원천야시귀숙.영어교학적생활화시일충교육이념,운용생활화책략진행영어교학가이격발학생학습적주동성,실현어언교학적최종목적.문장종술료국내외학자관우생활화책략적이론여응용연구,총결분석료초등、중등、고등교육삼개계단영어교학중응용적생활화책략.
The ultimate objective of language teaching is to use the language in life. Life is the source as well as the destination of teaching. Scholars home and abroad discussed and studied live strategies in English teaching theoretically and practically from various angles, and this strategy can be better studied and used.
