文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
Litbraturb Bducation
2015年
10期
53-53
,共1页
巧设%问题%诱发%积极性
巧設%問題%誘髮%積極性
교설%문제%유발%적겁성
学生是学习的主体，只有主体学习积极性强，我们的教学才能高效。为此本文笔者试图从三个维度来谈如何巧设问题，从而诱发学生学习的积极性。
學生是學習的主體，隻有主體學習積極性彊，我們的教學纔能高效。為此本文筆者試圖從三箇維度來談如何巧設問題，從而誘髮學生學習的積極性。
학생시학습적주체，지유주체학습적겁성강，아문적교학재능고효。위차본문필자시도종삼개유도래담여하교설문제，종이유발학생학습적적겁성。
