中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
Chinese Journal of Nursing Education
2014年
5期
354-358
,共5页
彭幼清%王昕%戴鸿英%Mary J.Lamb%俞海萍
彭幼清%王昕%戴鴻英%Mary J.Lamb%俞海萍
팽유청%왕흔%대홍영%Mary J.Lamb%유해평
学生,护理%订单式培养%体验%定性研究
學生,護理%訂單式培養%體驗%定性研究
학생,호리%정단식배양%체험%정성연구
目的 深入了解护理专业学生对工学结合订单式培养的真实感受,为探索院校联合订单式培养的新模式提供依据.方法 对20名订单式培养的护理专业学生进行访谈,将获得的资料进行编码、分析、整理、提炼主题.结果 在进入订单式培养时,学生表达出认同感、自豪感和紧迫感;进入订单式培养后,学生有归属感、主人翁意识、压力感、收获感和感恩感,并提出文化认同培训、增加教学内容、教学方法多样化等需求,以及护理价值感和成就感等职业新感受.结论 工学结合订单式培养得到了学生广泛认可,今后应强化用人单位文化价值的引领作用,不断丰富教学内容,优化和改进教学方法.
目的 深入瞭解護理專業學生對工學結閤訂單式培養的真實感受,為探索院校聯閤訂單式培養的新模式提供依據.方法 對20名訂單式培養的護理專業學生進行訪談,將穫得的資料進行編碼、分析、整理、提煉主題.結果 在進入訂單式培養時,學生錶達齣認同感、自豪感和緊迫感;進入訂單式培養後,學生有歸屬感、主人翁意識、壓力感、收穫感和感恩感,併提齣文化認同培訓、增加教學內容、教學方法多樣化等需求,以及護理價值感和成就感等職業新感受.結論 工學結閤訂單式培養得到瞭學生廣汎認可,今後應彊化用人單位文化價值的引領作用,不斷豐富教學內容,優化和改進教學方法.
목적 심입료해호리전업학생대공학결합정단식배양적진실감수,위탐색원교연합정단식배양적신모식제공의거.방법 대20명정단식배양적호리전업학생진행방담,장획득적자료진행편마、분석、정리、제련주제.결과 재진입정단식배양시,학생표체출인동감、자호감화긴박감;진입정단식배양후,학생유귀속감、주인옹의식、압력감、수획감화감은감,병제출문화인동배훈、증가교학내용、교학방법다양화등수구,이급호리개치감화성취감등직업신감수.결론 공학결합정단식배양득도료학생엄범인가,금후응강화용인단위문화개치적인령작용,불단봉부교학내용,우화화개진교학방법.
