亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
30期
69-70
,共2页
礼貌原则%课堂话语%话语分析%教书育人
禮貌原則%課堂話語%話語分析%教書育人
례모원칙%과당화어%화어분석%교서육인
英语教师课堂话语不仅是英语教师组织、管理课堂的手段,也是学生语言输入的重要来源.目前,一些中小学英语教师在课堂教学某些环节的话语较为刻板、缺乏灵活性.本文以语用学相关理论——礼貌原则为指导,分析了英语教师的课堂话语的使用,有针对性地提出建议,以期提高教师在课堂上与学生互动的质量.同时,教师礼貌的、丰富的课堂话语对学生的隐性影响可以使学生提高礼貌意识,并在生活中灵活地进行语言交际.教师的课堂话语中蕴含着文化因素,挖掘这些文化因素对探讨中小学英语教学最为本质的教书育人功能有着重要的参考价值.
英語教師課堂話語不僅是英語教師組織、管理課堂的手段,也是學生語言輸入的重要來源.目前,一些中小學英語教師在課堂教學某些環節的話語較為刻闆、缺乏靈活性.本文以語用學相關理論——禮貌原則為指導,分析瞭英語教師的課堂話語的使用,有針對性地提齣建議,以期提高教師在課堂上與學生互動的質量.同時,教師禮貌的、豐富的課堂話語對學生的隱性影響可以使學生提高禮貌意識,併在生活中靈活地進行語言交際.教師的課堂話語中蘊含著文化因素,挖掘這些文化因素對探討中小學英語教學最為本質的教書育人功能有著重要的參攷價值.
영어교사과당화어불부시영어교사조직、관리과당적수단,야시학생어언수입적중요래원.목전,일사중소학영어교사재과당교학모사배절적화어교위각판、결핍령활성.본문이어용학상관이론——례모원칙위지도,분석료영어교사적과당화어적사용,유침대성지제출건의,이기제고교사재과당상여학생호동적질량.동시,교사례모적、봉부적과당화어대학생적은성영향가이사학생제고례모의식,병재생활중령활지진행어언교제.교사적과당화어중온함착문화인소,알굴저사문화인소대탐토중소학영어교학최위본질적교서육인공능유착중요적삼고개치.
