学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
33期
61-61
,共1页
高中语文%阅读理解%合作探究设问启发
高中語文%閱讀理解%閤作探究設問啟髮
고중어문%열독리해%합작탐구설문계발
语文知识面比较广，思维方式也相对开放，所以高中语文教学部能拘泥于让学生去死记硬背，而是从他们的认知规律出发整合教学内容，让学生在知识体验中获得科学的学习方法，这样吃能举一反三，生成语文运用能力。本文结合课堂实践从三个角度来完善高中语文课堂教学与认知探索。
語文知識麵比較廣，思維方式也相對開放，所以高中語文教學部能拘泥于讓學生去死記硬揹，而是從他們的認知規律齣髮整閤教學內容，讓學生在知識體驗中穫得科學的學習方法，這樣喫能舉一反三，生成語文運用能力。本文結閤課堂實踐從三箇角度來完善高中語文課堂教學與認知探索。
어문지식면비교엄，사유방식야상대개방，소이고중어문교학부능구니우양학생거사기경배，이시종타문적인지규률출발정합교학내용，양학생재지식체험중획득과학적학습방법，저양흘능거일반삼，생성어문운용능력。본문결합과당실천종삼개각도래완선고중어문과당교학여인지탐색。
