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고교론단
Higher Education Forum
2015年
8期
54-56
,共3页
大学生%心理健康课程教学%翻转课堂%特点
大學生%心理健康課程教學%翻轉課堂%特點
대학생%심리건강과정교학%번전과당%특점
“翻转课堂”与传统课堂最大的不同是将新知识的学习放在了课外,课堂中则主要是通过师生的教学互动达成知识的内化.本文以《生命教育》一章的教学为例,从教学目标、教学内容、学情分析、课前自主学习、课堂交流互动等五个方面分析了“翻转课堂”的特点,并对“翻转课堂”教学模式在大学生心理健康教学中存在的问题进行反思,对未来推广应用的前景进行展望.
“翻轉課堂”與傳統課堂最大的不同是將新知識的學習放在瞭課外,課堂中則主要是通過師生的教學互動達成知識的內化.本文以《生命教育》一章的教學為例,從教學目標、教學內容、學情分析、課前自主學習、課堂交流互動等五箇方麵分析瞭“翻轉課堂”的特點,併對“翻轉課堂”教學模式在大學生心理健康教學中存在的問題進行反思,對未來推廣應用的前景進行展望.
“번전과당”여전통과당최대적불동시장신지식적학습방재료과외,과당중칙주요시통과사생적교학호동체성지식적내화.본문이《생명교육》일장적교학위례,종교학목표、교학내용、학정분석、과전자주학습、과당교류호동등오개방면분석료“번전과당”적특점,병대“번전과당”교학모식재대학생심리건강교학중존재적문제진행반사,대미래추엄응용적전경진행전망.
