辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
Liaoning Education
2015年
9期
45-49
,共5页
教育评估%评估指标%泰勒模式%分解原则
教育評估%評估指標%泰勒模式%分解原則
교육평고%평고지표%태륵모식%분해원칙
在教育评估领域,各级各类评估指标的制订与分解至关重要,这已成为我国教育评估领域指标体系建构的瓶颈.基于此,本文梳理整合了泰勒模式中有关教育评估指标制订和分解的原则,并在此基础上运用科学性原则、一致性原则、独立性原则、整体性原则、可行性原则和可测性原则,对我国陕西省的"义务教育规范化学校评估标准"进行了实例分析,以期对我国教育质量评估指标体系的制订和构建有所裨益.
在教育評估領域,各級各類評估指標的製訂與分解至關重要,這已成為我國教育評估領域指標體繫建構的瓶頸.基于此,本文梳理整閤瞭泰勒模式中有關教育評估指標製訂和分解的原則,併在此基礎上運用科學性原則、一緻性原則、獨立性原則、整體性原則、可行性原則和可測性原則,對我國陝西省的"義務教育規範化學校評估標準"進行瞭實例分析,以期對我國教育質量評估指標體繫的製訂和構建有所裨益.
재교육평고영역,각급각류평고지표적제정여분해지관중요,저이성위아국교육평고영역지표체계건구적병경.기우차,본문소리정합료태륵모식중유관교육평고지표제정화분해적원칙,병재차기출상운용과학성원칙、일치성원칙、독립성원칙、정체성원칙、가행성원칙화가측성원칙,대아국합서성적"의무교육규범화학교평고표준"진행료실례분석,이기대아국교육질량평고지표체계적제정화구건유소비익.
