亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
30期
272
,共1页
决策能力%教学模式%新课改教学政策
決策能力%教學模式%新課改教學政策
결책능력%교학모식%신과개교학정책
随着新课改教育政策的普及与推广,学校教育更加具有开放性、探索性和生成性,这就要求教师必须应用和发挥其教学智慧,将新课程理念具体化为现实的教学策略和教学形态,并在长期的教学活动中不断提升与强化自己的决策力与判断力,更新教学方式与教学理念,将教与学有机结合,从而既进一步完善教师的能力结构,提高教师的综合素养,同时也加速了学校教育的素质化与现代化的发展进程.
隨著新課改教育政策的普及與推廣,學校教育更加具有開放性、探索性和生成性,這就要求教師必鬚應用和髮揮其教學智慧,將新課程理唸具體化為現實的教學策略和教學形態,併在長期的教學活動中不斷提升與彊化自己的決策力與判斷力,更新教學方式與教學理唸,將教與學有機結閤,從而既進一步完善教師的能力結構,提高教師的綜閤素養,同時也加速瞭學校教育的素質化與現代化的髮展進程.
수착신과개교육정책적보급여추엄,학교교육경가구유개방성、탐색성화생성성,저취요구교사필수응용화발휘기교학지혜,장신과정이념구체화위현실적교학책략화교학형태,병재장기적교학활동중불단제승여강화자기적결책력여판단력,경신교학방식여교학이념,장교여학유궤결합,종이기진일보완선교사적능력결구,제고교사적종합소양,동시야가속료학교교육적소질화여현대화적발전진정.
