学周刊
學週刊
학주간
Learning week
2015年
33期
217-217
,共1页
创设氛围%绘图故事%借助游戏激发兴趣
創設氛圍%繪圖故事%藉助遊戲激髮興趣
창설분위%회도고사%차조유희격발흥취
面对小学生活泼好动、思维直观、以形象思维为主的特点，教师可以针对数学抽象枯燥的现实，创设愉快的学习氛围，通过绘图或讲故事，借助游戏，和学生一起制作数学教学玩教具来激发学生学习数学的兴趣。
麵對小學生活潑好動、思維直觀、以形象思維為主的特點，教師可以針對數學抽象枯燥的現實，創設愉快的學習氛圍，通過繪圖或講故事，藉助遊戲，和學生一起製作數學教學玩教具來激髮學生學習數學的興趣。
면대소학생활발호동、사유직관、이형상사유위주적특점，교사가이침대수학추상고조적현실，창설유쾌적학습분위，통과회도혹강고사，차조유희，화학생일기제작수학교학완교구래격발학생학습수학적흥취。
