教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
Educational Practice & Research
2015年
16期
13-18
,共6页
学前教育质量%评价体系%回顾与构想
學前教育質量%評價體繫%迴顧與構想
학전교육질량%평개체계%회고여구상
学前教育涉及到学校、社会、家庭、儿童等多方面,这决定了构建学前教育质量评价体系的复杂性.构建学前教育质量评价体系应该考虑指标体系构建的理论基础、评价指标的构成要素、指标体系的构建方法等三个方面的内容.对这三项内容的有关文献进行梳理的基础上提出学前教育质量评价指标体系构建理念:融合多个理论取其宜;学前教育质量评价指标体系构建内容:兼顾多元文化取其精;学前教育质量评价指标体系构建方法:混合多种方法取其适等三方面的构想.
學前教育涉及到學校、社會、傢庭、兒童等多方麵,這決定瞭構建學前教育質量評價體繫的複雜性.構建學前教育質量評價體繫應該攷慮指標體繫構建的理論基礎、評價指標的構成要素、指標體繫的構建方法等三箇方麵的內容.對這三項內容的有關文獻進行梳理的基礎上提齣學前教育質量評價指標體繫構建理唸:融閤多箇理論取其宜;學前教育質量評價指標體繫構建內容:兼顧多元文化取其精;學前教育質量評價指標體繫構建方法:混閤多種方法取其適等三方麵的構想.
학전교육섭급도학교、사회、가정、인동등다방면,저결정료구건학전교육질량평개체계적복잡성.구건학전교육질량평개체계응해고필지표체계구건적이론기출、평개지표적구성요소、지표체계적구건방법등삼개방면적내용.대저삼항내용적유관문헌진행소리적기출상제출학전교육질량평개지표체계구건이념:융합다개이론취기의;학전교육질량평개지표체계구건내용:겸고다원문화취기정;학전교육질량평개지표체계구건방법:혼합다충방법취기괄등삼방면적구상.
