文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
Litbraturb Bducation
2015年
10期
97-97
,共1页
支架式教学%作文%互评互改
支架式教學%作文%互評互改
지가식교학%작문%호평호개
构建以学生为主的学习平台，是教学中的难点，引导学生对各类型的作文进行互评互改是一种值得借鉴的教学方法。通过课堂实践，基于支架式教学的指导，笔者分析研究得出，大学生作文水平的提高与学生的主动参与、知识情境的构建、合作意识、英语水平、学习方法等息息相关。
構建以學生為主的學習平檯，是教學中的難點，引導學生對各類型的作文進行互評互改是一種值得藉鑒的教學方法。通過課堂實踐，基于支架式教學的指導，筆者分析研究得齣，大學生作文水平的提高與學生的主動參與、知識情境的構建、閤作意識、英語水平、學習方法等息息相關。
구건이학생위주적학습평태，시교학중적난점，인도학생대각류형적작문진행호평호개시일충치득차감적교학방법。통과과당실천，기우지가식교학적지도，필자분석연구득출，대학생작문수평적제고여학생적주동삼여、지식정경적구건、합작의식、영어수평、학습방법등식식상관。
