亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
30期
235-236,216
,共3页
西藏地区%研究生%应对方式%心理健康
西藏地區%研究生%應對方式%心理健康
서장지구%연구생%응대방식%심리건강
采用《应付方式》量表和《症状自评量表》中的忧郁、焦虑因子,对西藏地区研究生进行调查,以了解其应对方式、心理健康状况及二者的相关.结果显示:(1)西藏地区研究生的焦虑和抑郁因子均显著高于全国常模;(2)西藏地区研究生在遇到问题时较多使用积极的应对方式;(3)积极的应对方式和心理健康呈正相关,消极的应对方式和心理健康呈负相关.
採用《應付方式》量錶和《癥狀自評量錶》中的憂鬱、焦慮因子,對西藏地區研究生進行調查,以瞭解其應對方式、心理健康狀況及二者的相關.結果顯示:(1)西藏地區研究生的焦慮和抑鬱因子均顯著高于全國常模;(2)西藏地區研究生在遇到問題時較多使用積極的應對方式;(3)積極的應對方式和心理健康呈正相關,消極的應對方式和心理健康呈負相關.
채용《응부방식》량표화《증상자평량표》중적우욱、초필인자,대서장지구연구생진행조사,이료해기응대방식、심리건강상황급이자적상관.결과현시:(1)서장지구연구생적초필화억욱인자균현저고우전국상모;(2)서장지구연구생재우도문제시교다사용적겁적응대방식;(3)적겁적응대방식화심리건강정정상관,소겁적응대방식화심리건강정부상관.
