教师
教師
교사
Teacher
2015年
22期
25-26
,共2页
情境教学%快乐识字%小学低年级
情境教學%快樂識字%小學低年級
정경교학%쾌악식자%소학저년급
识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点.小学低年级的识字教学需创设游戏情境,激发快乐识字的兴趣;创设活动情境,营造快乐识字的氛围;创设激励情境,享受快乐识字的乐趣.这使学生逐步适应小学语文教学,进而形成阅读和表达的良好习惯.
識字教學是小學低年級語文教學的重點和難點.小學低年級的識字教學需創設遊戲情境,激髮快樂識字的興趣;創設活動情境,營造快樂識字的氛圍;創設激勵情境,享受快樂識字的樂趣.這使學生逐步適應小學語文教學,進而形成閱讀和錶達的良好習慣.
식자교학시소학저년급어문교학적중점화난점.소학저년급적식자교학수창설유희정경,격발쾌악식자적흥취;창설활동정경,영조쾌악식자적분위;창설격려정경,향수쾌악식자적악취.저사학생축보괄응소학어문교학,진이형성열독화표체적량호습관.
