CAJ | 학술논문

随着课程改革的不断深入，“以学生为主体”的理念越来越深入人心。在高一、高二的语文教学中，老师们始终努力秉持这样一个教学理念，但是由于高三学习任务紧、复习内容多、成绩压力大，复习课往往又回到教师“一言堂”的状态。因此，只有让学生在真题中体验高考，明确考纲考点，在做题中发现问题，并通过互助的方式自主解决，才能凸显学生的主体地位，让学生真正成为复习的主人，从而打破长久以来的题海战术，这是打造高三复习课高效课堂的有效途径。本文以诗歌鉴赏题型为例，因为无论是地方卷抑或是全国卷，这类题型都是必考的，而且是高中生语文学习的弱点。
수착과정개혁적불단심입，“이학생위주체”적이념월래월심입인심。재고일、고이적어문교학중，로사문시종노력병지저양일개교학이념，단시유우고삼학습임무긴、복습내용다、성적압력대，복습과왕왕우회도교사“일언당”적상태。인차，지유양학생재진제중체험고고，명학고강고점，재주제중발현문제，병통과호조적방식자주해결，재능철현학생적주체지위，양학생진정성위복습적주인，종이타파장구이래적제해전술，저시타조고삼복습과고효과당적유효도경。본문이시가감상제형위례，인위무론시지방권억혹시전국권，저류제형도시필고적，이차시고중생어문학습적약점。