新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
The New Generation
2015年
9期
204
,共1页
新课程理念%教学方式%教学模式
新課程理唸%教學方式%教學模式
신과정이념%교학방식%교학모식
传统的教学是"老师牵着学生走",老师在课前就能基本安排好课堂教学的程序、节奏,预计到学生可能出现的困难、疑惑;课堂是在老师的控制下有秩序地进行的,而在自主学习的课堂是"老师围着学生转",学生思想活跃,创新意识增强.由于教师不能充分考虑,估计课堂上可能产生的多种变化;由于学生获取知识的渠道、手段丰富,给教师驾驭课堂带来了困难.这就要求教师不仅要有丰富的知识,还要不断学习,不断探索经验,掌握最新信息,以应付课堂上学生的提问.
傳統的教學是"老師牽著學生走",老師在課前就能基本安排好課堂教學的程序、節奏,預計到學生可能齣現的睏難、疑惑;課堂是在老師的控製下有秩序地進行的,而在自主學習的課堂是"老師圍著學生轉",學生思想活躍,創新意識增彊.由于教師不能充分攷慮,估計課堂上可能產生的多種變化;由于學生穫取知識的渠道、手段豐富,給教師駕馭課堂帶來瞭睏難.這就要求教師不僅要有豐富的知識,還要不斷學習,不斷探索經驗,掌握最新信息,以應付課堂上學生的提問.
전통적교학시"로사견착학생주",로사재과전취능기본안배호과당교학적정서、절주,예계도학생가능출현적곤난、의혹;과당시재로사적공제하유질서지진행적,이재자주학습적과당시"로사위착학생전",학생사상활약,창신의식증강.유우교사불능충분고필,고계과당상가능산생적다충변화;유우학생획취지식적거도、수단봉부,급교사가어과당대래료곤난.저취요구교사불부요유봉부적지식,환요불단학습,불단탐색경험,장악최신신식,이응부과당상학생적제문.
