中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
8期
35-35
,共1页
班主任%语言艺术%修养
班主任%語言藝術%脩養
반주임%어언예술%수양
班主任的语言艺术，是指用自己掌握的知识、获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表在出来，使学生愿意接受并达到教育的目的。在教育实践中，我们经常见到一些班主任遇到问题后，把要讲的内容略加思考，语言就像小河流水一样从口中出来，自然、流畅、准确、精炼，几句话就说得学生心悦诚服，很快就稳定情绪，端正接受教育的态度。这说明班主任已掌握了一定的语言艺术。
班主任的語言藝術，是指用自己掌握的知識、穫得的信息，融註自己的思想、道德、意誌、情感，準確無誤地通過簡練、生動、有趣的語言錶在齣來，使學生願意接受併達到教育的目的。在教育實踐中，我們經常見到一些班主任遇到問題後，把要講的內容略加思攷，語言就像小河流水一樣從口中齣來，自然、流暢、準確、精煉，幾句話就說得學生心悅誠服，很快就穩定情緒，耑正接受教育的態度。這說明班主任已掌握瞭一定的語言藝術。
반주임적어언예술，시지용자기장악적지식、획득적신식，융주자기적사상、도덕、의지、정감，준학무오지통과간련、생동、유취적어언표재출래，사학생원의접수병체도교육적목적。재교육실천중，아문경상견도일사반주임우도문제후，파요강적내용략가사고，어언취상소하류수일양종구중출래，자연、류창、준학、정련，궤구화취설득학생심열성복，흔쾌취은정정서，단정접수교육적태도。저설명반주임이장악료일정적어언예술。
