中国数学教育（初中版）
中國數學教育（初中版）
중국수학교육（초중판）
Zhongguo Shuxue Jiaoxue
2015年
7期
44-47
,共4页
教学设计%知识教育价值%信息表征形式
教學設計%知識教育價值%信息錶徵形式
교학설계%지식교육개치%신식표정형식
发挥数学知识的教育价值，必须要提高数学教学设计的有效性与针对性。优化信息表征方式是达到目的的至关重要的环节，是教师针对具体知识与特定学生所营造的环境的载体，是教师与学生进行交流的场域，是有效发挥教师的主导性与学生的主体性关系的支点。形成优化合适的表征方式，其实源自于教师的教材分析、学情分析与关联分析这些综合实践活动，需要教师的整体精神活力的支持，是教师的数学、教育学、心理学，乃至于认识论等知识，教学经验、教学天赋等的综合体。
髮揮數學知識的教育價值，必鬚要提高數學教學設計的有效性與針對性。優化信息錶徵方式是達到目的的至關重要的環節，是教師針對具體知識與特定學生所營造的環境的載體，是教師與學生進行交流的場域，是有效髮揮教師的主導性與學生的主體性關繫的支點。形成優化閤適的錶徵方式，其實源自于教師的教材分析、學情分析與關聯分析這些綜閤實踐活動，需要教師的整體精神活力的支持，是教師的數學、教育學、心理學，迺至于認識論等知識，教學經驗、教學天賦等的綜閤體。
발휘수학지식적교육개치，필수요제고수학교학설계적유효성여침대성。우화신식표정방식시체도목적적지관중요적배절，시교사침대구체지식여특정학생소영조적배경적재체，시교사여학생진행교류적장역，시유효발휘교사적주도성여학생적주체성관계적지점。형성우화합괄적표정방식，기실원자우교사적교재분석、학정분석여관련분석저사종합실천활동，수요교사적정체정신활력적지지，시교사적수학、교육학、심이학，내지우인식론등지식，교학경험、교학천부등적종합체。
