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Wenli Daohang
2015年
9期
77-77
,共1页
信息技术教学%少教多学%教学实践%措施
信息技術教學%少教多學%教學實踐%措施
신식기술교학%소교다학%교학실천%조시
“少教多学”作为一种新型的教学模式，它也是一种新的教学理念，更是一种极具操作实践性的课题，其对教学带来的影响是其他任何教学模式都无法代替的。因此，教师应该从自身开始充分学习和掌握“少教多学”，正确处理好教与学的关系，实现教学的双赢。本文对“少教多学”进行了深入的分析，并提出了将“少教多学”应用到信息技术教学中的措施。
“少教多學”作為一種新型的教學模式，它也是一種新的教學理唸，更是一種極具操作實踐性的課題，其對教學帶來的影響是其他任何教學模式都無法代替的。因此，教師應該從自身開始充分學習和掌握“少教多學”，正確處理好教與學的關繫，實現教學的雙贏。本文對“少教多學”進行瞭深入的分析，併提齣瞭將“少教多學”應用到信息技術教學中的措施。
“소교다학”작위일충신형적교학모식，타야시일충신적교학이념，경시일충겁구조작실천성적과제，기대교학대래적영향시기타임하교학모식도무법대체적。인차，교사응해종자신개시충분학습화장악“소교다학”，정학처리호교여학적관계，실현교학적쌍영。본문대“소교다학”진행료심입적분석，병제출료장“소교다학”응용도신식기술교학중적조시。
