中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
8期
5-5
,共1页
历史教学%思维能力%学生
歷史教學%思維能力%學生
역사교학%사유능력%학생
历史学科思维能力的培养，既是历史教学理论研究的重要领域，也是历史教学改革与发展的关键。教育部明确提出中学历史学习要“通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。”在新课程观的指导下，人们意识到历史学科思维能力的培养更能体现出历史教育对学生人生发展的深远影响。
歷史學科思維能力的培養，既是歷史教學理論研究的重要領域，也是歷史教學改革與髮展的關鍵。教育部明確提齣中學歷史學習要“通過對歷史事實的分析、綜閤、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。”在新課程觀的指導下，人們意識到歷史學科思維能力的培養更能體現齣歷史教育對學生人生髮展的深遠影響。
역사학과사유능력적배양，기시역사교학이론연구적중요영역，야시역사교학개혁여발전적관건。교육부명학제출중학역사학습요“통과대역사사실적분석、종합、비교、귀납、개괄등인지활동，배양역사사유화해결문제적능력。”재신과정관적지도하，인문의식도역사학과사유능력적배양경능체현출역사교육대학생인생발전적심원영향。
