中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2015年
8期
62-68
,共7页
英语演讲课%演讲能力%“输出驱动%整合教学”%翻转课堂
英語縯講課%縯講能力%“輸齣驅動%整閤教學”%翻轉課堂
영어연강과%연강능력%“수출구동%정합교학”%번전과당
目前，英语演讲教学中存在五大突出问题：对演讲课和口语课之间的区别认识不清；对写作能力培养重视不够；对审辨性思维能力和信息素养培养不足；对独立思考能力培养不能深入；对教学中的时空矛盾应对不力。从教学实践出发，这些问题均有可行的对策。此外，须在“语言教学”与“跨语言教学”中找到平衡点，方能有效地培养和提高学生的英语演讲能力。
目前，英語縯講教學中存在五大突齣問題：對縯講課和口語課之間的區彆認識不清；對寫作能力培養重視不夠；對審辨性思維能力和信息素養培養不足；對獨立思攷能力培養不能深入；對教學中的時空矛盾應對不力。從教學實踐齣髮，這些問題均有可行的對策。此外，鬚在“語言教學”與“跨語言教學”中找到平衡點，方能有效地培養和提高學生的英語縯講能力。
목전，영어연강교학중존재오대돌출문제：대연강과화구어과지간적구별인식불청；대사작능력배양중시불구；대심변성사유능력화신식소양배양불족；대독립사고능력배양불능심입；대교학중적시공모순응대불력。종교학실천출발，저사문제균유가행적대책。차외，수재“어언교학”여“과어언교학”중조도평형점，방능유효지배양화제고학생적영어연강능력。
