社科纵横
社科縱橫
사과종횡
Social Sciences Review
2015年
9期
162-164
,共3页
民族地区%师资%现状%对策
民族地區%師資%現狀%對策
민족지구%사자%현상%대책
教师在整个教育资源体系中居于核心地位。西北民族地区基础教育师资队伍建设的现状是:教师总量充足,学历水平普遍提高,但存在着结构性缺人,双语教师缺乏;青年教师敬业精神不强,教学水平有待提高;寄宿制学校教职工配备欠缺且缺乏专业培训;教师来源相对单一,中青年优秀教师流失严重。加强其建设的对策为:重视师德师风建设;科学制订教师编制标准,完善教师补充退出机制;加强“双语”教师队伍建设;加大对口支援与城乡教师交流工作力度;加大民族地区教师培养培训力度;提高民族地区教师待遇。
教師在整箇教育資源體繫中居于覈心地位。西北民族地區基礎教育師資隊伍建設的現狀是:教師總量充足,學歷水平普遍提高,但存在著結構性缺人,雙語教師缺乏;青年教師敬業精神不彊,教學水平有待提高;寄宿製學校教職工配備欠缺且缺乏專業培訓;教師來源相對單一,中青年優秀教師流失嚴重。加彊其建設的對策為:重視師德師風建設;科學製訂教師編製標準,完善教師補充退齣機製;加彊“雙語”教師隊伍建設;加大對口支援與城鄉教師交流工作力度;加大民族地區教師培養培訓力度;提高民族地區教師待遇。
교사재정개교육자원체계중거우핵심지위。서북민족지구기출교육사자대오건설적현상시:교사총량충족,학력수평보편제고,단존재착결구성결인,쌍어교사결핍;청년교사경업정신불강,교학수평유대제고;기숙제학교교직공배비흠결차결핍전업배훈;교사래원상대단일,중청년우수교사류실엄중。가강기건설적대책위:중시사덕사풍건설;과학제정교사편제표준,완선교사보충퇴출궤제;가강“쌍어”교사대오건설;가대대구지원여성향교사교류공작력도;가대민족지구교사배양배훈력도;제고민족지구교사대우。