理论观察
理論觀察
이론관찰
Theory Observe
2015年
9期
168-169
,共2页
主体间性%师生协同发展%高校思政课
主體間性%師生協同髮展%高校思政課
주체간성%사생협동발전%고교사정과
根据主体间性理论，思政课教学应该是教师和学生通过语言沟通交流所形成的精神沟通、道德同情、主体间相互“理解”和“共识”的课堂教学过程。师生协同发展是主体间性视域下高校思政课教学的本真追求。高校思政课教学师生协同发展的实现需要开放教学空间，营造师生协同发展的主体场域；重构教学内容，打造师生思想共鸣、协同发展的现实媒介。
根據主體間性理論，思政課教學應該是教師和學生通過語言溝通交流所形成的精神溝通、道德同情、主體間相互“理解”和“共識”的課堂教學過程。師生協同髮展是主體間性視域下高校思政課教學的本真追求。高校思政課教學師生協同髮展的實現需要開放教學空間，營造師生協同髮展的主體場域；重構教學內容，打造師生思想共鳴、協同髮展的現實媒介。
근거주체간성이론，사정과교학응해시교사화학생통과어언구통교류소형성적정신구통、도덕동정、주체간상호“리해”화“공식”적과당교학과정。사생협동발전시주체간성시역하고교사정과교학적본진추구。고교사정과교학사생협동발전적실현수요개방교학공간，영조사생협동발전적주체장역；중구교학내용，타조사생사상공명、협동발전적현실매개。
