CAJ | 학술논문

对师德概念的模糊认识导致师德的边界不清，而相关制度的制定对这种模糊起到推波助澜的作用。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》是规范教师道德的制度性文件。其自身的制度德性影响着文件效力的发挥。上述两个文件对师德做出的禁止性规定，其内容既包括师德底线，也包括《刑法》、《妇女权益保护法》等规定的法律红线，是对本已含混不清的师德范畴的进一步模糊。师德规范性文件的制定须区分道德和法律的不同，使教师的道德和教师职业道德泾渭分明并强化教师工作的专业特性。
대사덕개념적모호인식도치사덕적변계불청，이상관제도적제정대저충모호기도추파조란적작용。《중소학교사위반직업도덕행위처리판법》、《교육부관우건립건전고교사덕건설장효궤제적의견》시규범교사도덕적제도성문건。기자신적제도덕성영향착문건효력적발휘。상술량개문건대사덕주출적금지성규정，기내용기포괄사덕저선，야포괄《형법》、《부녀권익보호법》등규정적법률홍선，시대본이함혼불청적사덕범주적진일보모호。사덕규범성문건적제정수구분도덕화법률적불동，사교사적도덕화교사직업도덕경위분명병강화교사공작적전업특성。