CAJ | 학술논문

分层教学理论强调学校教育要尊重学生的个体差异性，在全面实施素质教育的前提下，不仅要把学生当做整体对待，而且要根据不同学生的教育背景和知识水平特点，实施因材施教。针对学生特点，开展分层教学活动，对于中职学校的计算机教学具有理论和实践的指导作用。分层教学是被实践证明的有价值意义的理论，但在实际教学中面临如何恰当、合理地对学生进行分层及如何有效实施分层教学的困境。作者根据学生的学习和心理特点，分析了中职计算机学科的特点，探讨了在中职计算机教学中运用分层教学理论的方法和策略。
분층교학이론강조학교교육요존중학생적개체차이성，재전면실시소질교육적전제하，불부요파학생당주정체대대，이차요근거불동학생적교육배경화지식수평특점，실시인재시교。침대학생특점，개전분층교학활동，대우중직학교적계산궤교학구유이론화실천적지도작용。분층교학시피실천증명적유개치의의적이론，단재실제교학중면림여하흡당、합리지대학생진행분층급여하유효실시분층교학적곤경。작자근거학생적학습화심리특점，분석료중직계산궤학과적특점，탐토료재중직계산궤교학중운용분층교학이론적방법화책략。