教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2015年
9期
11-17,48
,共8页
教师职业要求政策%教师素质%教师培养%教师培训
教師職業要求政策%教師素質%教師培養%教師培訓
교사직업요구정책%교사소질%교사배양%교사배훈
teachers’ professionaI requirements poIicy%teacher quaIity%teacher cuItivation%teacher training
本文首先界定了教师职业要求政策的内涵，并在此基础上简要地分析了新中国50年（1949－1999）教师职业要求政策存在的主要问题及其原因，然后就新中国50年教师职业要求政策的反思对我国21世纪制定教师职业要求政策的启示做了针对性的探讨。
本文首先界定瞭教師職業要求政策的內涵，併在此基礎上簡要地分析瞭新中國50年（1949－1999）教師職業要求政策存在的主要問題及其原因，然後就新中國50年教師職業要求政策的反思對我國21世紀製定教師職業要求政策的啟示做瞭針對性的探討。
본문수선계정료교사직업요구정책적내함，병재차기출상간요지분석료신중국50년（1949－1999）교사직업요구정책존재적주요문제급기원인，연후취신중국50년교사직업요구정책적반사대아국21세기제정교사직업요구정책적계시주료침대성적탐토。
This thesis firstIy defines the connotation of teachers’ professionaI requirements ,on the basis of which ,it anaIyzes the main probIems in professionaI requirements poIicy during 1949—1999 ,then probes into its enIightenment on the formuIation of new‐century teachers’ professionaI requirements .
