校园英语(中旬）
校園英語(中旬）
교완영어(중순）
English on Campus
2015年
9期
129
,共1页
记忆目的和任务%活动对象%理解运用%归类和重组
記憶目的和任務%活動對象%理解運用%歸類和重組
기억목적화임무%활동대상%리해운용%귀류화중조
小学英语课堂经常出现这个现象:课堂气氛活跃,师生互动,学生主动参与,课堂效果良好,学生看似掌握了所学的英语.但后来检测发现学生记不住学过的英语,学过的大多数都忘记了.有些老师对此产生疑惑:小学生的记忆力是好还是差?小学阶段是学习英语的最佳时期吗?英语对于小学生来说就这么难记住吗? 若要回答以上问题,可以从以下几个方面加以分析.
小學英語課堂經常齣現這箇現象:課堂氣氛活躍,師生互動,學生主動參與,課堂效果良好,學生看似掌握瞭所學的英語.但後來檢測髮現學生記不住學過的英語,學過的大多數都忘記瞭.有些老師對此產生疑惑:小學生的記憶力是好還是差?小學階段是學習英語的最佳時期嗎?英語對于小學生來說就這麽難記住嗎? 若要迴答以上問題,可以從以下幾箇方麵加以分析.
소학영어과당경상출현저개현상:과당기분활약,사생호동,학생주동삼여,과당효과량호,학생간사장악료소학적영어.단후래검측발현학생기불주학과적영어,학과적대다수도망기료.유사로사대차산생의혹:소학생적기억력시호환시차?소학계단시학습영어적최가시기마?영어대우소학생래설취저요난기주마? 약요회답이상문제,가이종이하궤개방면가이분석.
