考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
67期
67-67
,共1页
数学教学%习题教学%教学方法
數學教學%習題教學%教學方法
수학교학%습제교학%교학방법
在平时的数学习题教学中时常出现很多问题。比如，题量过大学生消化不了；过多提示，扼制了学生的思路；个人包办，限制了学生的参与度；一味地讲解，阻碍学生思维的发散；平铺直叙地讲解，没有悬念，缺乏激情；就题论题，忽视归纳总结和拓展延伸；作业批改方式单一，师生交流欠缺，等等。直接影响了学生数学素养的培养和提高，对教学效果产生不良影响。本文就针对学生的实际情况和认识进行分析，寻求解决问题的方法。
在平時的數學習題教學中時常齣現很多問題。比如，題量過大學生消化不瞭；過多提示，扼製瞭學生的思路；箇人包辦，限製瞭學生的參與度；一味地講解，阻礙學生思維的髮散；平鋪直敘地講解，沒有懸唸，缺乏激情；就題論題，忽視歸納總結和拓展延伸；作業批改方式單一，師生交流欠缺，等等。直接影響瞭學生數學素養的培養和提高，對教學效果產生不良影響。本文就針對學生的實際情況和認識進行分析，尋求解決問題的方法。
재평시적수학습제교학중시상출현흔다문제。비여，제량과대학생소화불료；과다제시，액제료학생적사로；개인포판，한제료학생적삼여도；일미지강해，조애학생사유적발산；평포직서지강해，몰유현념，결핍격정；취제론제，홀시귀납총결화탁전연신；작업비개방식단일，사생교류흠결，등등。직접영향료학생수학소양적배양화제고，대교학효과산생불량영향。본문취침대학생적실제정황화인식진행분석，심구해결문제적방법。
