延边大学学报（社会科学版）
延邊大學學報（社會科學版）
연변대학학보（사회과학판）
Journal of Yanbian University (Social Science Edition)
2015年
5期
99-104
,共6页
地方民族综合性大学%Y大学%初任教师%PCK%现状%对策
地方民族綜閤性大學%Y大學%初任教師%PCK%現狀%對策
지방민족종합성대학%Y대학%초임교사%PCK%현상%대책
地方民族综合性大学的民族性、综合性、地域性特点决定了初任教师队伍的队伍结构亦有其自身的特点——少数民族教师占有相当比例、来自本校和其他综合性大学的教师比例大.导致部分初任教师缺失对自我专业发展的认识,缺乏一般教学法、学科教学法以及认知学生等PCK专业知识.Y大学基于对初任教师PCK的考察和学校发展需求,以教育部《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》精神为准绳,以初任教师的培训制度、初任教师“传、帮、带”指导团队等制度与政策建设为基础,以全面提高初任教师专业素养为培训理念,以树立初任教师的专业理想教育为先导,以科学地构建课程类型、课程内容和体系为抓手,以强化初任教师的PCK为突破口,在学校教师专业发展教育机构组织指导下开展的岗前培训成效显著.
地方民族綜閤性大學的民族性、綜閤性、地域性特點決定瞭初任教師隊伍的隊伍結構亦有其自身的特點——少數民族教師佔有相噹比例、來自本校和其他綜閤性大學的教師比例大.導緻部分初任教師缺失對自我專業髮展的認識,缺乏一般教學法、學科教學法以及認知學生等PCK專業知識.Y大學基于對初任教師PCK的攷察和學校髮展需求,以教育部《關于加彊高等學校青年教師隊伍建設的意見》精神為準繩,以初任教師的培訓製度、初任教師“傳、幫、帶”指導糰隊等製度與政策建設為基礎,以全麵提高初任教師專業素養為培訓理唸,以樹立初任教師的專業理想教育為先導,以科學地構建課程類型、課程內容和體繫為抓手,以彊化初任教師的PCK為突破口,在學校教師專業髮展教育機構組織指導下開展的崗前培訓成效顯著.
지방민족종합성대학적민족성、종합성、지역성특점결정료초임교사대오적대오결구역유기자신적특점——소수민족교사점유상당비례、래자본교화기타종합성대학적교사비례대.도치부분초임교사결실대자아전업발전적인식,결핍일반교학법、학과교학법이급인지학생등PCK전업지식.Y대학기우대초임교사PCK적고찰화학교발전수구,이교육부《관우가강고등학교청년교사대오건설적의견》정신위준승,이초임교사적배훈제도、초임교사“전、방、대”지도단대등제도여정책건설위기출,이전면제고초임교사전업소양위배훈이념,이수립초임교사적전업이상교육위선도,이과학지구건과정류형、과정내용화체계위조수,이강화초임교사적PCK위돌파구,재학교교사전업발전교육궤구조직지도하개전적강전배훈성효현저.
