中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching (Teaching Research)
2015年
22期
104-104,106
,共2页
导学案%布点教学法%问题教学法%教学有效性
導學案%佈點教學法%問題教學法%教學有效性
도학안%포점교학법%문제교학법%교학유효성
笔者认为，时下流行的导学案教学、布点教学法、问题教学法三种教学手段都体现了一个共同的教学理念，实际上就是先学后教。在现实课堂教学中，如果能将这三种教学手段有机结合起来则更能增强教学的有效性。本文就以人民版《新文化运动》一课为例，来谈谈笔者所做的尝试。
筆者認為，時下流行的導學案教學、佈點教學法、問題教學法三種教學手段都體現瞭一箇共同的教學理唸，實際上就是先學後教。在現實課堂教學中，如果能將這三種教學手段有機結閤起來則更能增彊教學的有效性。本文就以人民版《新文化運動》一課為例，來談談筆者所做的嘗試。
필자인위，시하류행적도학안교학、포점교학법、문제교학법삼충교학수단도체현료일개공동적교학이념，실제상취시선학후교。재현실과당교학중，여과능장저삼충교학수단유궤결합기래칙경능증강교학적유효성。본문취이인민판《신문화운동》일과위례，래담담필자소주적상시。
